Βιλλα Αιμιλια. Νηπιαγωγειο στο Ψυχικο

Η Βίλλα Αιμιλία προχώρησε στην ανακαίνιση ενός υφιστάμενου κτηριακού συγκροτήματος που λειτουργούσε στο παρελθόν ως λύκειο, ώστε να φιλοξενήσει τους μαθητές προνηπίου, νηπίου και δημοτικού του ιστορικού σχολείου. Βασική πρόθεση της μελέτης ήταν να διατυπώσει ένα αρχιτεκτονικό λεξιλόγιο που ήταν εύκολα εφαρμόσιμο αλλά ταυτόχρονα συμβατό με τη “φύση” της νεαρής ηλικίας, δημιουργώντας ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον που θα μπορούσε σταδιακά να εμπλουτίσει τη νοητική αλλά και κινητική ανάπτυξη των μαθητών.

Λόγω κανονιστικών προδιαγραφών η αυλή έπρεπε να περιλαμβάνει ένα γήπεδο μπάσκετ για τους μαθητές του δημοτικού και ένα χώρο παιχνιδιού για το προνήπιο και το νηπιαγωγείο. Ο σχεδιασμός είχε ως στόχο να υπερβεί τη διαίρεση του χώρου από τις ξεχωριστές χρήσεις και να τις συνδυάσει σε μια ενιαία πρόταση που απευθύνεται σταδιακά σε όλες τις ηλικιακές ομάδες. Η πρόταση δημιούργησε μια χωρική αφήγηση μέσα από “τοπογραφικά” γεγονότα που διαχειρίζονται τη βιωματική μάθηση μέσα από το παιχνίδι και την εξερεύνηση των ρόλων και των σωματικών ορίων.

Ο σχεδιασμός των τάξεων επικεντρώθηκε στη δημιουργία ενός περιβάλλοντος κατάλληλης κλίμακας για παιδιά προνηπίου και νηπίου, που διευκολύνει την οικειοποίηση του χώρου και προσφέρει μια εμπλουτισμένη χωρική εμπειρία. Ανταποκρινόμενος στα υπερβολικά ύψη των δωματίων και των παραθύρων, εφάρμοσε μια οριζόντια τομή διαμορφώνοντας ένα χαμηλό επίπεδο με ειδικές ξυλουργικές κατασκευές που εξυπηρετούν το παιχνίδι και τη μάθηση, διατυπώνοντας χωρικές σχέσεις όπως η “ένταξη” ή/ και η “επέκταση”, και που εναρμονίζονται με τις δεξιότητες της κάθε ηλικίας.

Το χρωματικό εύρος των παρεμβάσεων έχει σχεδιαστεί ως μια ζωντανή αλληλουχία χωρικών αφηγήσεων, που κινείται από την έκπληξη της έντασης προς την ισορροπία του αποχρωματισμού. Πρόκειται για ένα παιχνίδι μετάβασης ανάλογο της διαβάθμισης του προγράμματος του σχολείου, παιχνίδι που προκαλεί την παρατήρηση, τη διανοητική και συναισθηματική ανταπόκριση και που αποδίδει έμπνευση στον κοινωνικό χώρο του σχολείου, εξερευνώντας την εμπειρία του να περικλείεται κανείς από έγχρωμο φως και ύλη.